Das Bildungsministerium der Republik China (Taiwan) richtete vom 6. bis 7. August in Taipeh das Internationale Forum zu digitalem Lernen 2024 aus, was die Entschlossenheit der Regierung vorführt, Bildung im Zeitalter künstlicher Intelligenz (KI) voranzubringen.
Nach Auskunft des Bildungsministeriums waren Repräsentant:innen aus Japan, Südkorea, Singapur und anderswo eingeladen worden, um über digitales Lernen auf Grundschul- und Mittelschulniveau zu sprechen. Außerdem wurde die Anwendung generativer KI in diversen Bereichen erörtert, neben Trends und Praktiken bei zweisprachigem digitalen Lernen.
In einer Ansprache bei dem Forum kündigte der stellvertretende Bildungsminister Yeh Ping-cheng an, dass das Ministerium eine Universitätsallianz plane, um talentierten Nachwuchs im KI-Bereich heranzubilden und Kursmaterialien zu erstellen, welche KI einbeziehen, des Weiteren wolle man zur Förderung von KI in Grund- und Mittelschulen Wettbewerbe veranstalten sowie die Bemühungen der öffentlichen und privaten Sektoren stärken, robuste digitale Inhalte zu entwickeln.
Ein Repräsentant aus Japan offenbarte einen Plan zur Verbesserung der Ausstattung und des Milieus in Schulen als Methode, Lernen und Leistungen von Schüler:innen zu verbessern, und ein koreanischer Offizieller stellte KI-Schulbücher vor und referierte über die Förderung von adaptivem Lernen und Modellschulen, berufliche Entwicklung von Lehrer:innen und Stärkung von Lehrunterstützungssystemen. Ein Professor aus Singapur erläuterte ein personalisiertes Programm für digitales Lernen, das so gestaltet wurde, um die Lernenden in die Lage zu versetzen, auf ein sich rasant wandelndes Zeitalter zu reagieren.
Das Bildungsministerium machte darauf aufmerksam, dass Taiwan hinsichtlich seiner umfassenden Strategien zum Fördern von digitalem Lernen viele Länder übertreffe und damit die eigene Weitsicht und Innovation vorführe. Neue Richtlinien zu digitalem Lernen für Grund- und Mittelschulen würden in Kürze bekanntgegeben, fügte das Ministerium hinzu.
—Quelle: Taiwan Today, 08/07/2024 (POC-E)
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