Eine Delegation südkoreanischer Lehrkräfte besuchte vom 4. bis 9. Mai Taiwan, was die bilaterale Entschlossenheit vorführt, die Partnerschaft im Bildungsbereich voranzubringen, teilte das Bildungsministerium in Taipeh mit.
Während des Besuchs der Gruppe unterzeichnete der Generaldirektor der K-12-Bildungsverwaltung (K-12 Education Administration, KEA) im Bildungsministerium und Vizepräsident der Internationalen Grund- und Mittelschulen-Bildungsaustauschallianz Peng Fu-yuan offiziell ein Memorandum mit der Direktorin von Südkoreas Gyeonggi-do Institut für globale Bildung Park Sook-yeol, womit ein neues Kapitel bei pädagogischer Zusammenarbeit aufgeschlagen wurde, berichtete das Ministerium.
In seiner Ansprache erklärte Peng, der Austausch zwischen den beiden Ländern sei in den jüngsten Jahren stabil geblieben, und er wies darauf hin, dass im vergangenen Jahr insgesamt 6136 Personen an Austausch zwischen Schulen teilgenommen hätten. Das Memorandum wird nach seinen Worten gegenseitige Besuche von Schüler:innen, kooperative Lehrer:innen-Projekte und Teilen von Ressourcen zwischen den beiden Seiten fördern, warb er.
Am 7. Mai besichtigten die Mitglieder der Gruppe das 921-Erdbebenmuseum Taiwan in der zentraltaiwanischen Stadt Taichung, um Einblicke über die Katastrophenverhütung des Landes zu gewinnen, und Taiwans Raumfahrtbehörde (Taiwan Space Agency, TASA) in der nordtaiwanischen Stadt Hsinchu, wo sie über die Kapazitäten des Landes bei technologischer Forschung und Entwicklung informiert wurden. In einem Seminar am 8. Mai führten Pädagog:innen beider Seiten nach Auskunft des Bildungsministeriums eingehende Gespräche über den digitalen Wandel bei internationaler Bildung und Erziehung über Ziele nachhaltiger Entwicklung beim Klimawandel, womit eine Grundlage für weitere Zusammenarbeit geschaffen wurde.
Die Provinz Gyeonggi ist eine maßgebliche Drehscheibe für Bildungsinnovation in Südkorea, und die Unterzeichnung des Memorandums soll Erwartungen zufolge die globale Erziehung voranbringen sowie einen Mechanismus für einheimische akademische Institutionen schaffen, um den Horizont ihrer Schüler:innen zu erweitern, begründete die KEA.
—Quelle: Taiwan Today, 06/04/2026 (POC-E)
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